kenh bong da truc tiep

Liên quan đến việc dạy thêm, kenh bong da truc tiep thêm, chia sẻ với truyền thông, vừa qua, đại diện Bộ Giáo dục và Đào tạo nói rằng, dạy thêm, kenh bong da truc tiep thêm cũng là nguồn lực xã hội, những giáo viên giỏi thì luôn có những kenh bong da truc tiep sinh hiếu kenh bong da truc tiep muốn kenh bong da truc tiep để phát triển được năng lực của các em. Như vậy, dạy thêm ở đây không phải là cái gì phải cấm và chê trách cả.

Hầu hết giáo viên các cấp kenh bong da truc tiep đều đồng tình với sự chia sẻ này.

Tuy vậy, giáo viên vẫn mong dự thảo Thông tư ghi rõ, đối với bậc tiểu kenh bong da truc tiep, trung kenh bong da truc tiep cơ sở, trung kenh bong da truc tiep phổ thông thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018 nếu đã tổ chức dạy 2 buổi/ngày thì không được dạy thêm, kenh bong da truc tiep thêm trong nhà trường.

Quy định này là cần thiết, bởi lẽ, kenh bong da truc tiep sinh kenh bong da truc tiep tối đa 8 tiết/ngày ở trường, nếu các em tham gia kenh bong da truc tiep thêm nữa thì chỉ có thể kenh bong da truc tiep vào các buổi chiều tối hoặc ngày thứ Bảy, Chủ nhật.

Như vậy, kenh bong da truc tiep sinh không còn thời thời gian để tự kenh bong da truc tiep, các em chỉ biết vùi đầu vào việc kenh bong da truc tiep chính khoá, kenh bong da truc tiep thêm, cũng như không còn thời gian vui chơi giải trí, luyện tập thể thao.

Cùng với đó, đại diện Bộ Giáo dục và Đào tạo nói thêm, bản thân việc tổ chức dạy thêm, kenh bong da truc tiep thêm trong nhà trường cũng có tình trạng không mạch lạc, thậm chí gây ra sự phân biệt giữa "môn chính, môn phụ", giữa giáo viên này với giáo viên kia, hiệu trưởng ưu ái giáo viên dạy môn này hơn giáo viên dạy môn kia…

Cần phải thấy rằng, kenh bong da truc tiep sinh tham gia kenh bong da truc tiep thêm trong trường, các em chỉ kenh bong da truc tiep một số môn như: Toán, Tiếng Việt, Tiếng Anh (bậc tiểu kenh bong da truc tiep); Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh (bậc trung kenh bong da truc tiep cơ sở, phục vụ cho việc thi tuyển sinh vào lớp 10); Toán, Ngữ văn và 2 môn lựa chọn (bậc trung kenh bong da truc tiep phổ thông phục vụ cho kì thi tốt nghiệp trung kenh bong da truc tiep phổ thông, thi đánh giá năng lực và lấy điểm kenh bong da truc tiep bạ, điểm thi tốt nghiệp trung kenh bong da truc tiep phổ thông xét tuyển vào đại kenh bong da truc tiep).

Các môn còn lại, ví dụ, Âm nhạc, Mỹ thuật, Giáo dục thể chất, Công nghệ,… kenh bong da truc tiep sinh rất ít hoặc không tham gia kenh bong da truc tiep thêm. Vì vậy, theo đại diện Bộ Giáo dục và Đào tạo, việc quản lý dạy thêm, kenh bong da truc tiep thêm trong nhà trường mà dự thảo đang xin ý kiến đã hướng tới làm sao để quy định việc tổ chức dạy thêm, kenh bong da truc tiep thêm một cách công khai, minh bạch.

Muốn công khai, minh bạch chuyện kenh bong da truc tiep thêm, cần nhất là kenh bong da truc tiep sinh phải được chọn giáo viên, hiệu trường không được chia đều tiết dạy cho các giáo viên và giáo viên cũng không được lôi kéo kenh bong da truc tiep sinh trong việc kenh bong da truc tiep thêm. Nhưng điều này chưa được dự thảo Thông tư cụ thể hoá bằng những quy định tường minh, chi tiết.

Điều băn khoăn là, dự thảo Thông tư có nội dung quy định khi giáo viên thấy cần thiết phải dạy thêm, kenh bong da truc tiep thêm thì phải nêu rõ lý do tại sao; mục tiêu là gì; nội dung ra sao, thời lượng thế nào…

Căn cứ đề xuất của các tổ chuyên môn thì hiệu trưởng sẽ tổ chức cuộc họp với thành phần gồm lãnh đạo nhà trường, tổ trưởng tổ chuyên môn, đại diện Ban đại diện cha mẹ kenh bong da truc tiep sinh của nhà trường để thống nhất việc tổ chức dạy thêm, kenh bong da truc tiep thêm môn kenh bong da truc tiep nào, ở khối lớp nào, bảo đảm thiết thực, công bằng, minh bạch, vì quyền lợi kenh bong da truc tiep sinh.

Sau khi công khai kế hoạch dạy thêm, kenh bong da truc tiep thêm thì nhà trường mới cho kenh bong da truc tiep sinh đăng ký, trên cơ sở đăng ký của kenh bong da truc tiep sinh thì mới xếp lớp, phân công giáo viên giảng dạy.

Về quy định này, giáo viên không khó để nêu lên sự cần thiết phải dạy thêm, kenh bong da truc tiep thêm. Đó là, kenh bong da truc tiep sinh yếu cần phải kenh bong da truc tiep thêm để lấy lại kiến thức; tương tự kenh bong da truc tiep sinh trung bình cần được phụ đạo để đạt loại khá; kenh bong da truc tiep sinh khá, giỏi cần được bồi dưỡng để kenh bong da truc tiep giỏi hơn,… Như thế, rất có nguy cơ việc dạy thêm, kenh bong da truc tiep thêm trong sẽ được tổ chức tràn lan nhưng hợp pháp.

Ngoài ra, đại diện Bộ Giáo dục và Đào tạo còn cho biết, dự thảo lần này cũng thêm vào nguyên tắc: "Không sử dụng những ví dụ, câu hỏi, bài tập đã dạy thêm, kenh bong da truc tiep thêm để kiểm tra, đánh giá kenh bong da truc tiep sinh" nhằm tránh hiện tượng gây bức xúc lâu nay là kenh bong da truc tiep sinh nào kenh bong da truc tiep thêm thì có điểm cao trong bài kiểm tra, đánh giá và ngược lại.

Vậy thì, giáo viên sử dụng những ví dụ, câu hỏi, bài tập tương tự như đã dạy thêm, kenh bong da truc tiep thêm để kiểm tra, đánh giá kenh bong da truc tiep sinh thì sao?

Nhìn chung, không thể cấm cũng như không thể buông lỏng việc dạy thêm, kenh bong da truc tiep thêm. Vì vậy, rất cần hành lang pháp lí để quản lí việc này. Tuy vậy, dạy thêm, kenh bong da truc tiep thêm cần nhất vẫn là cái tâm của người thầy và sự quản lí, giám sát đồng bộ của các cơ quan quản lí giáo dục, hiệu trưởng, phụ huynh kenh bong da truc tiep sinh thì mới chấm dứt được mặt trái của dạy thêm, kenh bong da truc tiep thêm biến tướng.