Sự rối loạn của sách giáo xem bong da truc tiep tren k+ phổ thông dưới lăng kính "Giáo dục mở"

Cần loại bỏ loại sách xem bong da truc tiep tren k+ khoaviết ra chỉ để kinh doanh

Sách giáo xem bong da truc tiep tren k+ phải cung cấp những giá trị "chuẩn" trong môn học, nghĩa là, không có những sai phạm khi trình bày khái niệm, không làm sai lệch những thông tin chứa đựng trong sách và không có lỗi trong ngôn ngữ diễn đạt nội dung được chứa đựng trong sách giáo xem bong da truc tiep tren k+. Việc thực hiện giá trị "chuẩn" phụ thuộc trước hết vào trình độ của chuyên gia biên soạn sách giáo xem bong da truc tiep tren k+. Họ phải thực sự là chuyên gia giỏi trong một lĩnh vực xem bong da truc tiep tren k+ học, và sau đó là phụ thuộc vào trình độ chuyển những giá trị từ sách giáo xem bong da truc tiep tren k+ đến người học- người chuyển chính là thầy/cô giáo.

Khi biên soạn sách giáo xem bong da truc tiep tren k+ cũng như khi tổ chức lớp học, khóa học để truyền tải nội dung sách giáo xem bong da truc tiep tren k+, cả hai loại chuyên gia này đều phải hiểu một điều thiêng liêng rằng, nếu lấy học sinh làm trung tâm trong giáo dục - đào tạo thì phải bảo đảm trẻ em được quyền khác biệt với người lớn và quyền được lĩnh hội những giá trị phổ thông đúng đắn.

Quyền thứ nhất đòi hỏi người làm ra sách giáo xem bong da truc tiep tren k+ và người giảng dạy theo sách giáo xem bong da truc tiep tren k+ phải cá thể hóa, hay cá nhân hóa (Personalized) việc dạy học.

Quyền thứ hai đòi hỏi sách giáo xem bong da truc tiep tren k+ không có những sai phạm về phương diện xem bong da truc tiep tren k+ học.

Khi tìm đọc về những triết lý giáo dục, tôi bắt gặp quan điểm trên đây của Sonleymane Bachir Dingne, nó gợi ý cho tôi về việc dùng lăng kính "Giáo dục Mở" để nhìn vào tình trạng lộn xộn nhiều năm qua trong biên soạn, xuất bản và sử dụng sách giáo xem bong da truc tiep tren k+. Nếu như cần dỡ bỏ rào cản nào đã góp phần làm chậm và méo mó sự phát triển học sinh phổ thông thì tôi chọnđối tượng cần loại bỏ làsách giáo xem bong da truc tiep tren k+viết ra chỉ để kinh doanh, chứ không phải vì mục tiêu phát triển nhân cách con người.

Theo Clayton Christensen -Giáo sư xem bong da truc tiep tren k+ Kinh doanh của Trường Harvard, xã hội Mỹ có thể tốt hơn nữa nếu cách đây 40 năm về trước, các nhà hoạch định chính sách Mỹ nhận thức được mô hình giáo dục cũ bị lỗi thời và việc cố gắng cải thiện hệ thống giáo dục bằng cách tăng các khoản chi tiêu chỉ là cách tiếp cận thất bại.

Quan điểm của xem bong da truc tiep tren k+ dục Mở về tài liệu học tập

Những người ủng hộ xem bong da truc tiep tren k+ dục Mở tin rằng, tất cả mọi người trên thế giới phải có cơ hội tiếp cận các kinh nghiệm và nguồn lực chất lượng cao và họ làm việc để loại bỏ các rào cản đối với mục tiêu này.Những rào cản như vậy có thể bao gồm chi phí đắt tiền, tài liệu lỗi thời, lạc hậu, và các cơ chế pháp lý ngăn cản sự cộng tác giữa các học giả và nhà xem bong da truc tiep tren k+ dục. "Tài nguyên giáo dục mở làsách giáo xem bong da truc tiep tren k+, video, các khóa học và các hoạt động khác được tạo ra để mở rộng kiến thức và có sẵn miễn phí cho công chúng trên Internet".xem bong da truc tiep tren k+ dục Mở là cách thực hiện xem bong da truc tiep tren k+ dục bằng công nghệ kỹ thuật số. Mục đích của nó là mở rộng cho mọi người tham gia bằng cáchloại bỏ rào cản và làm cho việc học dễ tiếp cận, phong phú và có thể tùy chỉnh. Nó cung cấp nhiều xem bong da truc tiep tren k+ dạy và cách học, tạo ra và chia sẻ tri thức.Nó cũng cung cấp đường dẫn vào xem bong da truc tiep tren k+ dục chính quy và không chính quy, hoặc kết nối cả hai.

Trên cơ sở tán đồng cách hiểu về xem bong da truc tiep tren k+ dục Mở, người viết bài này có mấy bình luận sau:

Những ai coi sách giáo xem bong da truc tiep tren k+ phổ thông là đúng nhất và duy nhất, về phương diện xem bong da truc tiep tren k+ học là người thiếu hiểu biết về lĩnh vực xem bong da truc tiep tren k+ học mà sách giáo xem bong da truc tiep tren k+ trình bày. Những ai dạy học mà coi sách giáo xem bong da truc tiep tren k+ là bảo bối, là khuôn mẫu, chỉ cần học trò học thuộc sách giáo xem bong da truc tiep tren k+ thông qua giáo án chủ quan của mình, để rồi từ đó không đọc thêm tài liệu tham khảo thì quá chủ quan, nói đúng ra là quá ấu trĩ khi coi tri thức nhân loại chỉ gồm mấy chục trang trong cuốn sách giáo xem bong da truc tiep tren k+ trên tay mình. Cả thầy giáo và học sinh đều phải tham khảo các tài liệu liên quan đến từng bài giảng trên lớp.

Các nhà xuất bản tính đến chuyện phân khúc thị trường, đưa ra xã hội một bộ sách giáo xem bong da truc tiep tren k+ có "sạn", và vì lợi nhuận của mình, bao giờ họ cũng tìm đến cách bán chạy nhất bằng mọi thủ đoạn. Một khi nhà xuất bản đã độc chiếm thị trường thì việc nâng giá sách giáo xem bong da truc tiep tren k+ sẽ được họ tận dụng không có rào cản.

Vậy thì, phải xử lý nghiêm minh những người của Hội đồng thẩm định. Sự lọt lưới của sách giáo xem bong da truc tiep tren k+ chất lượng kém có thể do năng lực chuyên môn của chuyên gia thành viên Hội đồng không đáp ứng yêu cầu mà Nhà nước đặt ra, nếu không do năng lực kém thì phải từ một sự khuất tất nào đó.

Dù do nguyên nhân nào chăng nữa cũng đừng bao giờ để những hội đồng như thế tiếp tục thẩm định những sách giáo xem bong da truc tiep tren k+ sắp xuất bản theo kế hoạch cuốn chiếu diễn ra trong nhiều năm tới.

Ở nước ta có hiện tượng nhà xuất bản sách giáo xem bong da truc tiep tren k+ áp đặt sân chơi với phụ huynh, học sinh trong việc dùng sách.

Khi chương trình giáo dục phổ thông được công bố chính thức, có 6 bộ sách giáo xem bong da truc tiep tren k+ xin được sử dụng:

- Bộ "Chân trời sáng tạo";

- Bộ "Kết nối tri thức với cuộc sống";

- Bộ "Cùng học để phát triển năng lực";

- Bộ "Vì sự bình đẳng và dân chủ trong xem bong da truc tiep tren k+ dục";

- Bộ "Cánh diều";

- Bộ "Công nghệ xem bong da truc tiep tren k+ dục".

Bộ sách giáo xem bong da truc tiep tren k+ "Công nghệ giáo dục" vì quá nhiều "sạn" (theo kết luận của Hội đồng thẩm định sách giáo xem bong da truc tiep tren k+) nên không được thông qua. Một cuộc "cãi lộn" về chất lượng bộ sách này làm cho nhiều nhà giáo dục và nhiều nhà xem bong da truc tiep tren k+ học ngoài cuộc thấy xấu hổ.

Bộ "Cánh diều" bị soi có nhiều "sạn", bị dư luận xã hội phê phán kịch liệt. Sau khi sửa chữa, bổ sung, bộ sách giáo xem bong da truc tiep tren k+ này tiếp tục... phát triển.

Bốn bộ còn lại do Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam chủ trì biên soạn. Khi triển khai sách cho năm học này thì tự dưng "biến mất" bộ "Cùng học để phát triển năng lực" và bộ "Vì sự bình đẳng và dân chủ trong giáo dục". Khi đăng ký được thẩm định thì Nhà xuất bản có nhiều lý lẽ để được lọt vào danh sách những bộ sách giáo xem bong da truc tiep tren k+ đạt yêu cầu sử dụng. Nhưng khi đạt yêu cầu thì tại sao 2 bộ được tự ý rút, chẳng cần Bộ Giáo dục và Đào tạo có đồng ý hay không?

Nếu năm sau, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam cho rút thêm bộ sách giáo xem bong da truc tiep tren k+ nữa có được không? Nếu được thì vì sao? Nếu không được thì tại sao hai bộ sách giáo xem bong da truc tiep tren k+ kia được rút lui mà không có một cách xử lý đúng - sai công khai trước mọi người, trước hết là những người đã trót dùng hai bộ sách giáo xem bong da truc tiep tren k+ đó, nay phải dùng sách khác? Riêng tôi thì coi họ là "khách hàng bị loại".

Xin tạm kết luận: Một bát cơm có sạn làm ta khó chịu, bởi hạt sạn tuy nhỏ nhưng có thể tác hại đến răng, đến dạ dày, đến ruột. Một cuốn sách giáo xem bong da truc tiep tren k+ có sạn thì không hiểu có những tác hại gì đến sự phát triển trí tuệ của trẻ em?

Tháng 5/2022