lich truyen hinh truc tiep bong da

Câu chuyện "Dủ dỉ là con dù dì"

Chuyện xưa, có anh lich truyen hinh truc tiep bong da trò lich truyen hinh truc tiep bong da hành dốt nát, nhưng "xấu hay làm tốt, dốt hay nói chữ", đi đâu cũng ra vẻ văn hay chữ tốt. Có người tưởng anh ta hay chữ thật, mới đón về dạy trẻ.

Một hôm, dạy sách "Tam thiên tự", đến chữ "kê" là "gà", thầy thấy mặt chữ nhiều nét rắc rối, không biết chữ gì. lich truyen hinh truc tiep bong da trò lại hỏi gấp, thầy cuống, nói liều: "Dủ dỉ là con dù dì". Thầy cũng sợ nhỡ sai, người nào biết thì xấu hổ, mới bảo lich truyen hinh truc tiep bong da trò đọc khẽ.

Nhân trong nhà có bàn thờ thổ công, thầy mới đến khấn thầm xin ba đài âm dương để xem chữ ấy có phải thật là "dù dì" không thì cả ba lần đều được. Lúc ấy thầy đắc chí bảo lich truyen hinh truc tiep bong da trò đọc to lên.

Bố chúng đang cuốc đất ngoài vườn nghe vậy thì chạy vào hỏi thầy sao đọc chữ "kê" thành "dủ dỉ" và còn giải thích là con ‘dù dì’. Thầy nói rằng, phải lich truyen hinh truc tiep bong da như thế để cho cháu biết đến tận tam đạicon gà: Dủ dỉ là con dù dì, dù dì là chị con công, con công là ông con gà!

(Tam đại con gà, theo Trương Chính – Phong Châu,Tiếng cười dân gian Việt Nam, Nhà xuất bản Khoa lich truyen hinh truc tiep bong da xã hội. Hà Nội, 1986)

Những tưởng câu chuyện phê phán trên chỉ là truyện cười dân gian, nhưng mạn phép so sánh với việc dạy và lich truyen hinh truc tiep bong da ngày nay, thấy thói sĩ hão, dốt mà ra vẻ vẫn còn. Áp dụng cách dạy tích hợp, có thầy cô còn chưa biết, chưa thạo hết, nhất là khi phải dạy môn tích hợp Khoa lich truyen hinh truc tiep bong da tự nhiên, Lịch sử và Địa líChương trình giáo dục phổ thông 2018. Một giáo viên lich truyen hinh truc tiep bong da đến 2, 3 môn, trong đó có môn chưa qua đào tạo chuyên ngành hoặc mới được bồi dưỡng theo kiểu chắp vá.

Dạy lich truyen hinh truc tiep bong da tích hợp - không biết "tích" thế nào cho "hợp"

Ngày 14/9/2022, Đoàn đại biểu Quốc hội Thành phố Hồ Chí Minh làm việc với Ủy ban Nhân dân quận Gò Vấp, Thành phố Hồ Chí Minh về tình hình thực hiện nghị quyết của Quốc hội về đổi mới chương trình,Chất lượng bong da truc tiepphổ thông trên địa bàn Thành phố giai đoạn 2022-2025.

Tại biểu làm việc, đại diện Phòng Giáo dục và Đào tạo quận Gò Vấp, cho biết hiện nay giáo viên dạy môn tích hợp Lịch sử - Địa lí, Vật lý – Hóa lich truyen hinh truc tiep bong da – Sinh lich truyen hinh truc tiep bong da ở bậc trung lich truyen hinh truc tiep bong da cơ sở khi lên dạy thường trong tình trạng mong lich truyen hinh truc tiep bong da sinh đừng hỏi câu hỏi nào quá hóc búa, vì thực tế hiện nay giáo viên không được đào tạo để dạy tích hợp.

Một số giáo viên bậc trung lich truyen hinh truc tiep bong da cơ sở ở Thành phố Hồ Chí Minh chia sẻ, thầy cô dạy môn Hóa lich truyen hinh truc tiep bong da có thể kiêm nhiệm Sinh lich truyen hinh truc tiep bong da nhưng rất khó để dạy Vật lí vì trái chuyên ngành, cho dù có bồi dưỡng chương trình 3 tháng. Còn giáo viên môn Vật lí mà dạy Hóa lich truyen hinh truc tiep bong da, Sinh lich truyen hinh truc tiep bong da thì quả là nan giải.

"lich truyen hinh truc tiep bong da lớp 6, lớp 7 chúng tôi phần nào còn chống chế được khi lich truyen hinh truc tiep bong da chéo môn. Riêng lớp 8, lớp 9, kiến thức rộng và sâu hơn, chẳng ai có đủ khả năng để lich truyen hinh truc tiep bong da tích hợp cả. Làm thầy phải biết 10 phần thì mới có thể lich truyen hinh truc tiep bong da một phần, hai phần. Đằng này chúng tôi chỉ biết một, hai phần mà bắt lich truyen hinh truc tiep bong da 10 phần làm sao kham nổi", một giáo viên ở quận Tân Phú thẳng thắn nói.

Đồng quan điểm, một giáo viên khác ở Quận 12 nói rằng, một số vị làm công tác quản lí giáo dục, viết chương trình và viết sách giáo khoa cứ nói là các kiến thức Vật lý, Hóa lich truyen hinh truc tiep bong da, Sinh lich truyen hinh truc tiep bong da thầy cô nào cũng đã trải qua nên việc dạy môn Khoa lich truyen hinh truc tiep bong da tự nhiên cấp trung lich truyen hinh truc tiep bong da cơ sở là bình thường.

"Nói thẳng, ai nói vậy là vô lương tâm, thiếu trách nhiệm với lich truyen hinh truc tiep bong da sinh. Phần lớn giáo viên hiện đang dạy Vật lý, Hóa lich truyen hinh truc tiep bong da, Sinh lich truyen hinh truc tiep bong da được đào tạo dạy đơn môn, dù trong chương trình đào tạo có mảng kiến thức đại cương cả 3 môn nhưng kiến thức chuyên ngành vẫn là đơn môn.

Hai ba chục năm đi dạy chỉ một môn, bỏ công sức tìm tòi, lich truyen hinh truc tiep bong da hỏi để nâng cao kiến thức của môn mình phụ trách để dạy lich truyen hinh truc tiep bong da trò tốt hơn. Giờ nếu bắt buộc dạy cả hai môn còn lại thì chỉ đảm bảo được phân môn chính của mình, các phân môn khác chắc chỉ nhớ được, nắm được đến đâu dạy đến đó.

Vậy là sẽ có lớp các em vững Vật lý nhưng hời hợt Hóa lich truyen hinh truc tiep bong da, Sinh lich truyen hinh truc tiep bong da và ngược lại. Thế rồi lên trung lich truyen hinh truc tiep bong da phổ thông lich truyen hinh truc tiep bong da sinh sẽ ngơ ngác, hỏi sao kiến thức này các bạn khác biết mà thầy cô mình không dạy? Thiệt thòi cho lich truyen hinh truc tiep bong da sinh là thế. Ai là giáo viên đơn môn dám vỗ ngực tự xưng ta đây đảm bảo dạy tốt hết Vật lý, Hóa lich truyen hinh truc tiep bong da, Sinh lich truyen hinh truc tiep bong da thì cứ việc, riêng tôi xin nhận lỗi không thể làm được", giáo viên này trải lòng.

Môn tích hợp chẳng khác nào "lẩu thập cẩm"

Điều kì lạ, chương trình Vật lý, Hóa lich truyen hinh truc tiep bong da, Sinh lich truyen hinh truc tiep bong da thì không tách được vì tỉ lệ môn Sinh lich truyen hinh truc tiep bong da đến 60% trong chương trình tích hợp. Vậy nên, các nhà trường đành chấp nhận phương án giáo viên Vật lý thì đi đào tạo thêm Hóa lich truyen hinh truc tiep bong da và Sinh lich truyen hinh truc tiep bong da, còn giáo viên Hóa lich truyen hinh truc tiep bong da thì đi đào tạo thêm Sinh lich truyen hinh truc tiep bong da, Vật lý theo kiểu… chữa cháy.

Và cho dù tới đây các nhà trường có đủ đội ngũ giáo viên dạy môn tích hợp thì cũng chẳng ai hiểu được vì sao bậc trung lich truyen hinh truc tiep bong da cơ sở dạy tích hợp Vật lý, Hóa lich truyen hinh truc tiep bong da, Sinh lich truyen hinh truc tiep bong da thành môn Khoa lich truyen hinh truc tiep bong da tự nhiên nhưng đến trung lich truyen hinh truc tiep bong da phổ thông lại tách ra đơn môn, sao lại "khắc nhập - khắc xuất" như thế.

Trước đây, nhiều nhà giáo, nhà khoa lich truyen hinh truc tiep bong da, chuyên gia giáo dục đã chỉ ra rằng, không có "khoa lich truyen hinh truc tiep bong da tích hợp". Khoa lich truyen hinh truc tiep bong da gồm nhiều chuyên ngành, mỗi chuyên ngành đều có tính đặc thù và giữa chúng có mối liên hệ với nhau (liên ngành).

Ví dụ, khi lich truyen hinh truc tiep bong da bài "Việt Bắc" (Tố Hữu), giáo viên tích hợp kiến thức lịch sử (hoàn cảnh ra đời của bài thơ), địa lí (chiến khu Việt Bắc gồm những tỉnh nào), tất nhiên môn Văn vẫn mang tính đặc thù chứ không phải là tổng hòa các môn Văn, Lịch sử, Địa lí.

Chương trình mới trộn lẫn các môn Vật lý, Hóa lich truyen hinh truc tiep bong da, Sinh lich truyen hinh truc tiep bong da cho ra môn tích hợp Khoa lich truyen hinh truc tiep bong da tự nhiên chẳng khác nào "lẩu thập cẩm". Số thầy cô có thể dạy được nhiều môn chiếm số lượng rất ít, còn đa số vẫn phải "đánh vật" với món lẩu thập cẩm môn tích hợp hiện nay.