bong da truc tiep keo nha cai

Gợi ý đọc hiểu

Câu 1. Vấn đề nghị luận trong đoạn trích: Ý nghĩa của việc thực học đối với mỗi người.

Câu 2. Theo tác giả, việc thực học sẽ được thực hiện thông qua việc làm chủ quá trình giáo dục và quá trình tự học của chính mình.

Câu 3. Việc trích dẫn các câu nói của nhà giáo dục Maria Montessori và sử gia Edward Gibbon trong văn bản có tác dụng: Giúp nhấn mạnh nội dung của đoạn trích: khẳng định trên hành trình đi tới thành công, mỗi người cần tự nỗ lực, tự học, tự chiếm lĩnh kiến thức. Tạo sự thuyết phục, sinh động, cụ thể, làm nổi bật quan điểm của tác giả.

Câu 4. Quan điểm: Năng lực tự đào luyện mình chính là đích đến quan trọng nhất của sự học. Năng lực tự đào luyện mình là khả năng tự mình học hỏi, phát triển và rèn luyện kỹ năng của bản thân để phát triển toàn diện. Ý kiến nhấn mạnh đến mục đích của việc học – học để biết, để hiểu, để phát triển bản thân và thích ứng được với mọi hoàn cảnh.

Câu 5. Những điều cần làm để có thể khẳng định ta là sản phẩm của chính mình: Xác định được mục tiêu cuộc đời mình, thấu hiểu bản thân. Sống thật với bản thân, sống là chính mình. Nỗ lực hết mình vì mục tiêu đã đề ra.

Vai trò của việc tự học đối với tuổi trẻ trong bối cảnh hiện nay

Tự học là quá trình chủ động tiếp thu các kiến thức, kinh nghiệm trong xã hội, cuộc sống thông qua các hoạt động cá nhân mà không có sự hỗ trợ từ những người xung quanh. Đây là một năng lực quan trọng trong bối cảnh đổi mới hiện nay.

Vai trò của tự học đối với tuổi trẻ: Trong xã hội hiện đại, kiến thức liên tục được cập nhật và mở rộng, đòi hỏi mọi người phải tự học thì mới có thể thích nghi với những thay đổi.

Thúc đẩy động lực và sự kiên trì; khả năng sáng tạo. Tự học giúp ghi nhớ sâu hơn về kiến thức, kích thích đam mê và hứng thú học tập.

Mở rộng vấn đề, trao đổi: Tự học cần có phương pháp và kế hoạch phù hợp để tránh tình trạng lãng phí thời gian, mất phương hướng.

Phân tích hình ảnh ngói mới qua cảm nhận của nhân vật trữ tình "tôi"

Mở bài: Giới bong da truc tiep keo nha caiệu tác giả, tác phẩm và vấn đề nghị luận.

Thân bài: Hình ảnh ngói mới được điệp lại nhiều lần vừa nhấn mạnh vừa gợi lên sự đổi thay mạnh mẽ. Ngói mới tượng trưng cho công cuộc kiến bong da truc tiep keo nha caiết đất nước, cho sự phát triển về mọi mặt của đời sống.

Niềm vui xao xuyến trước những đổi thay của đất nước quê hương được nhân vật "tôi" cảm nhận sự xuất hiện của "ngói mới". Đó là sự chuyển mình, của sức sống mới đang lan tỏa khắp nơi:

Những cánh đồng lúa xanh tốt, trù phú như muốn "vượt ngói", những mái ngói đỏ thắm thì ngày càng tươi sáng hơn. Tất cả cho thấy sự tươi đẹp của ngói mới và lúa mới.

Những mái nhà máy, bệnh viện, chợ, trường học đều có sự hiện diện của ngói mới, cho thấy sự phát triển toàn diện của đất nước.

Ước mong của tác giả là được hòa mình vào sự đổi thay ấy, từ cái tôi hoà vào cái ta chung rộng lớn, trở thành một phần của ngói mới. Nhà thơ tự hào, hạnh phúc, khao khát cống hiến hết mình cho công cuộc xây dựng quê hương.

Nghệ thuật: thể thơ tự do, nhịp điệu linh hoạt, dùng nhiều các biện pháp tu từ so sánh, điệp, liệt kê, ngôn ngữ giàu hình ảnh, giọng điệu vui tươi, hào hứng.

Kết bài: Khái quát nội dung và nghệ thuật của đoạn thơ.